15 diciembre, 2006
Obra de teatro sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes
Obra realizada por alumnos/as de la Escuela Comercio 1
Tercer año de Polimodal en Comunicación, Arte y Diseño del Instituto Herman Hollerith, asistió a la presentación de la obra y visitó la exposición de títeres y pinturas sobre la misma temática.
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08 diciembre, 2006
Tus derechos y los míos
Esta animación fué realizada por Santiago Juárez, de 2º año de Plimodal en Comunicación, Arte y Diseño, dentro del Proyecto de Educación en DDHH e Interculturalidad con la UTS, Toronto, Canadá, en el Espacio Curricular "Lenguajes artísticos y Comunicacionales"
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07 diciembre, 2006
Afición o Adicción
Por Santiago Juárez, de 2º año de Polimodal "Comunicación, Arte y Diseño"
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06 diciembre, 2006
Premios y menciones en las Olimpíadas de Informática a Nivel Nacional
Jimena Martínez, Santiago Dip y Nicolás Frascarolo obtuvieron el segundo premio a nivel nacional en las Olimpíadas de Informática organizadas por la Universidad. Asimismo, fueron destacados, además, con menciones de honor por el alto desempeño en sus capacidades creativas.
Fueron felicitados/as por sus organizadores en un acto donde se destacó el desempeño de los jóvenes en su comprometida participación.
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03 diciembre, 2006
Turismo en Tucumán: Casa Nougués. Visita Virtual de nuestro Patrimonio
Trabajo de relevamiento realizado por Martín Vázquez Paz, Christian Almirón y Gaspar Rodríguez Campos, de 3º año de Polimodal en Comunicación, Arte y Diseño, junto a la Profesora Karina Crespo.
Esta visita virtual se enmarca en un proyecto de trabajo del Espacio Curricular "Industria Cultural" en la cual se realizó una investigación de nuestro patrimonio cultural a partir de referentes tomados de la Sedretaría de Turismo de la Provincia de Tucumán.
Se hizo un relevamiento de información utilizando búsquedas por internet, se visitaron distintos lugares estratégicos de la ciudad, con el objetivo de recopilar información para luego organizar una visita virtual de los lugares más importantes a conocer en nuestra provincia.
En esta oportunidad les mostramos la Secretaría de Turismo cuyo edificio perteneció a una importante familia tucumana de apellido Nougués.
A continuación citamos una serie de links que pueden servir de profundización en cuanto al conocimiento de nuestro patrimonio.
Ciudad Histórica
Tucumán Turismo
Norte Virtual
Tucumán, Jardín de la República
Tucumán
Visiting Argentina
Turismo en Tucumán
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Revalorizando nuestro pasado: Culturas precolombinas
Fotoreportaje, un registro de nuestra historia
Visita a las ruinas de Lules y Museo de Tafí del Valle, donde se encuentran piezas originales de las culturas (indígenas) precolombinas del NOA (noroeste argentino)
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01 diciembre, 2006
Caminando en mi pais
Trabajo realizado por Lourdes Fernández de 2º año de Polimodal, CAD
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30 noviembre, 2006
Surrealismo x Santi
Trabajo realizado por Santiago Juárez de 2º año de Polimodal, "Comunicación, Arte y Diseño", del Instituto Herman Hollerith, Tucumán, Argentina, en el espacio Curricular "Comunicación Visual" con la profesora karina Crespo
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Arte POP x Naty
Trabajo realizado por Natalia Pino de 2º año de Polimodal, "Comunicación, Arte y Diseño", del Instituto Herman Hollerith, Tucumán, Argentina, en el espacio Curricular "Comunicación Visual" con la profesora karina Crespo
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Comentario a nuestros Proyectos!
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17 noviembre, 2006
El Comic: una aproximación
Elementos a tener en cuenta para la realización de un comics
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Noveno año de EGB 3 se preparó para la Expohollerith 2006
16 noviembre, 2006
El lado correcto ( Repulgue)
"El lado correcto" es una creación del famoso músico Mariano Azubel, quien ultimamente ha triunfado en distintas partes del mundo con sus originales y e innovadoras obras en lo que respecta a su estilo, del cual ha ido desprendiendose para sentar las bases al nuevo movimiento musical, una nueva movida denominada "Repulgue" por su fuerte carga emocional y estimulación de la sensibilidad acústica en sus seguidores y fans
ESCUCHA SU NUEVA OBRA
El lado correcto.mid
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Aqui, unos videos...
SU BANDA
15 noviembre, 2006
Conociendo el movimiento cubista
Tres décadas atrás, estudiar la obra de Picasso implicaba estar sentado prolijamente en un pupitre, escuchando atentamente el discurso del docente que, en su mejor intención, pensaba que tenía en su conocimiento la verdad (casi) absoluta (la interacción docente-alumno no permitía el cuestionamiento de las verdades). Además, como mucho, tal vez, se nos mostraba alguna obra del artista y si había tiempo y mucha dedicación se recreaba alguna.
¿Cómo podemos aprender hoy sobre la vida y obra de Picasso?
La diferencia es abismal por que la web nos ofrece un desmedido número de datos sobre el tema. Lo interesante es aprender a clasificar toda esa información y mediante actividades concretas, permitir que los alumnos incorporen lo esencial y sean capaces de recrear contenidos para resignificarlos.
Veamos entonces el caso de Lourdes Fernández Amenta y su trabajo sobre cubismo.
Pasos seguidos en el proceso:
1-búsqueda de información en la web (utilización de web 2.0)
2-diálogo y reflexión compartida en clase con obras virtuales y libros
3-investigación individual extra clase
4-selección de material teórico y obras, clasificación
5-producción y edición de video (con el objetivo de difundir el conocimiento)
6-recreación (o crecion) de una obra para aprender desde los aspectos técnicos en la práctica misma.
7-exposición de las producciones para autoevaluación y valoración grupal
8-difusión de las obras en sitio web y servicios de web 2.0, como por ejemplo, el blog del grupo
Recreación de obra de Lourdes Fernández Amenta
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Los números también son formas
¿Por qué los SMS permiten solo 160 caracteres?
12 noviembre, 2006
11 noviembre, 2006
Aprendizaje colaborativo
En la sociedad de la información no podemos mantenernos al margen de la transformación a la que estamos expuestos permanentemente, por eso es importante ser concientes de los cambios de paradigmas en los que estamos inmersos y aprender a actuar en consecuencia de estas mutaciones sociales que van de la mano de la tecnología
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La web: una red social
Conocer sobre web 2.0 nos permite introducirnos en un mundo donde lo importante es la construcción colaborativa. Este es un concepto que estamos aplicando en algunos proyectos y por sobre todo en nuestra experiencia con la UTS
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Plagios en internet
Este es un tema que nos toca de cerca a todos/as
Quizás este ppt nos sirva para reflexionar. Ya no está fácil el copio y pego, hay sistemas para detectar los plagios!
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WEB 2.0
¿Sabés qué es la web 2.0?
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30 octubre, 2006
Talleres sobre Derechos Económicos, Sociales y Culturales y nuestro Proyecto con la UTS de Canadá
HACE CLIC AQUI PARA VER EL ALBUM DE FOTOS
Participan docentes, alumnos y toda la intitución en si misma, como parte de un proyecto transversal que afianza el desarrollo integral del ser humano formándonos en el crecimiento en valores y la la construcción de ciudadanos responsables, capaces de conocer nuestros derechos y saber difundirlos a través de una campaña de difusión que se realizará en diferentes medios de comunicación.
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06 octubre, 2006
Con la mirada en Toronto
Una primera aproximación a la ciudad de Toronto.
Acercándonos al Proyecto Intercultural entre nuestro Colegio y el UTS (Toronto, Canadá)
Aunque distantes geográficamente, podemos tener objetivos comunes y aprender a construir un mundo diferente, donde la conciencia de nuestras acciones permitan una revalorización de los recursos, el desarrollo sustentable y el respeto por los Derechos Humanos.
Los lenguajes artísticos y comunicacionales pueden ser efectivas formas de sensibilización sobre grandes problemáticas mundiales que nos afectan a todos/as, es por esto que desde diferentes lugares de América, estaremos creando una campaña de difusión y concientización sobre "Derechos económicos, sociales y culturales" para interactuar, crear y despertar interés en nuestras comunidades por abordar temas que están afectando un crecimiento equilibrado en un mundo globalizado.
Los/as invitamos a esta primer visita a la ciudad de Toronto...
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02 octubre, 2006
Comunicación Visual: los elementos plásticos
Trabajo realizado por Martina Frascarolo, Ana Gloria Villafañe, Rossana Lavaisse, Georgina Salas, León Celnik
01 octubre, 2006
Expresión: explosión de color y emociones
02 septiembre, 2006
Alderetes: otro mundo a pocos km de la Plaza Independencia
Cantera húmeda y seca
Para ver más fotos, HACE CLIC AQUÍ y AQUI
Conociendo los suelos
Para ver más fotos, HACE CLIC AQUÍ
Para ver el proceso de fabricación de ladrillos,
Los/as alumnos/as de 2º año de Polimodal
(Producción de Bienes y Servicios y Comunicación, Arte y Diseño)
realizaron una salida educativa en Alderetes para conocer distintos contextos sociales y productivos de nuestra provincia, como así también, analizar los problemas del medio ambiente y las fuentes de recursos naturales renovables y no renovables.
La salida estuvo a cargo del Profesor Rubén Fernández (P.B.S) acompañado por la Profesora Karina Crespo (CAD). Asimismo, contamos con la guía y asesoramiento de la Geóloga Estela, perteneciente a la Municipalidad de Alderetes quien nos mostró y explicó los procesos de reciclado de basurales en espacios forestados y el funcionamiento de las canteras.
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31 agosto, 2006
El cuerpo como soporte expresivo
Emilia, durante las pruebas de diseño y color
Para ver las fotos HACÉ CLIC AQUÍ
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13 agosto, 2006
Fotos del Encuentro Uniendo Metas 2006
http://ar.pg.photos.yahoo.com/ph/institutohermanhollerith/album?.dir=/9ac6re2
Capacitacion de autoridades (2)
http://ar.pg.photos.yahoo.com/ph/institutohermanhollerith/album?.dir=/911ere2
Evaluación de autoridades
http://ar.pg.photos.yahoo.com/ph/institutohermanhollerith/album?.dir=/6e39re2
Capacitación de Delegados (1)
http://ar.pg.photos.yahoo.com/ph/institutohermanhollerith/album?.dir=/bebcre2
Capacitación de Delegados (2)
http://ar.pg.photos.yahoo.com/ph/institutohermanhollerith/album?.dir=/baf9re2
Capacitación en Salta
http://jovenesaldiahh.blogspot.com/2006/08/primer-da-del-encuentro-uniendo-metas.html
Encuentro, día sábado (2)
http://ar.pg.photos.yahoo.com/ph/institutohermanhollerith/album?.dir=/eb97re2
09 agosto, 2006
Monalisa Descending a Staircase
Un recorrido por la historia del arte a través de la obra de diferentes artistas, mediante una muy bien lograda animación de imágenes |
04 agosto, 2006
Primer día del Encuentro Uniendo Metas 2006
V Encuentro Uniendo Metas con Metodología del Modelo de Naciones Unidas
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28 julio, 2006
El Programa Uniendo Metas, en palabras de Patricia Ragone
Entrevista a Patricia Ragone, Secretaria General del Encuentro "Uniendo Metas, Jóvenes para el Futuro" NOA 2006 Organizado por el Instituto Herman Hollerith en conjunto con la Asociación Conciencia y la Empresa Johnson, con la Metodología del Modelo de Naciones Unidas
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21 junio, 2006
Algunas interpretaciones sobre la Industria Cultural
Trabajo realizado por Natalia Pino para reflexionar sobre el concepto de Industria Cultural. Segundo año de Polimodal, Instituto Herman Hollerith
Interpretación de Santiago Juárez (Instituto Herman Hollerith) del concepto de Industria Cultural después del análisis de diferentes textos. Reflexión sobre el poder de los massmedia y los procesos de socialización.
Trabajo realizado por Gaspar Rodríguez Campos y Constanza Delgado, tercer año de Polimodal, Comunicación en Arte y Diseño, al reflexionar sobre un texto cuyos contenidos ponen de manifiesto la relación entre la producción cultural y las nuevas tecnologías, en este caso, el consumo de bienes culturales por internet.
Comunicate con nosotros, tu opinión es importante!
jovenesaldia@gmail.com
¿Querés aprender a editar un video?
Hola!
Necesitás tener XP como sistema operativo, y de ese modo instalás el Movie Maker que podés bajar de internet.
En muchos casos lo tenemos en la máquina y ni enterados estamos!
Es un editor muy sencillo, solo se trata de dedicar un rato, y sobre todo muchas ganas de crear, ya que el secreto está (más que nada) en la originalidad de cada propuesta.
Aquí te mostramos un video con un tutorial de Movie Maker con el cual podés ayudarte a dar tus primeros pasos.
Otro software similar puede ser ROXIO 7 u 8. El 7 lo podés bajar también de la web.
En caso de tener dudas, o si queres compartir tus videos con nosotros/as y que los subamos al blog, escribinos a jovenesaldia@gmail.com
OTRAS ALTERNATIVAS PARA LA EDICION
Video realizado por Jimena Martínez de 2do año de Polimodal, Comunicación, Arte y Diseño.
20 junio, 2006
Embarazo Adolescente en Tucumán: un tema para reflexionar
Abordado desde la perspectiva de los jóvenes, se utilizaron diversos recursos en la construcción del mentado micro; el relevamiento de información, datos estadísticos, encuestas, entrevistas; para dar lugar al guión y a la animación que se realizó para el mismo, con esfuerzo y creatividad.
Embarazo adolescente
El 70% de los embarazos adolescentes no es deseado. En uno de cada cuatro casos, la madre no trabaja ni estudia.
Casi el 15% de los nacimientos anuales en la Argentina ocurre entre niñas y adolescentes de 10 a 19 años. Esa maternidad precoz, cuya proporción está un 10% por encima de la media internacional -que es del 5%, según el Population Reference Bureau-, suele ser una experiencia no elegida: hasta en el 70% de los casos, el hijo o la hija, simplemente, llega.
Una investigación del Centro de Estudios de Estado y Sociedad (Cedes) con el apoyo de la Comisión Nacional de Programas de Investigaciones Sanitarias (Conapris) del Ministerio de Salud realizada entre mayo de 2003 y junio de 2004 indica que el 81,5% de las adolescentes encuestadas no utilizaba ningún método anticonceptivo en el momento de quedar embarazada y que entre un 28 y un 59% (según jurisdicción) dijo que deseaba un hijo.
Ahondando en como se presenta este problema en nuestra provincia (Tucumán), podemos decir:
De las 78.994 internaciones por aborto, el 48% corresponde a menores de 25 años.
La principal causa de mortalidad materna es por práctica del aborto.
La segunda causa es por hipertensión inducida por embarazo
La tercera causa es por consecuencia del aborto.
Los datos, son alarmantes y denotan una total falta de estructura en cuanto a salud, y una imperdonable falta de educación sexual.
Un estudio de octubre de 2003 de la Sociedad Argentina de Ginecología Infanto Juvenil (Sagij) sobre 1477 adolescentes de cinco zonas del país que concurrieron al consultorio del ginecólogo u obstetra indicó que el 34,4% no había utilizado ningún método anticonceptivo en la primera relación y un 44% había desistido del preservativo, minimizando el riesgo de contraer el virus que causa el SIDA.
La dificultad de los jóvenes para encontrar interlocutores válidos con quienes hablar sobre cuidados anticonceptivos es frecuente. "Durante 2004 -afirma la doctora Alicia Figueroa-, Celsam recibió 3900 llamadas telefónicas a su número gratuito [0800-888-235726]. El 37% fue de adolescentes de 11 a 20 años, y en el 72% pedían información diciendo que no tenían con quién hablar."
Pero de acuerdo con el trabajo del Cedes, un embarazo complica la permanencia de la adolescente en el aula: "Sólo cuatro de cada diez de las que estaban estudiando al embarazarse -dice el informe- continuaron sus estudios hasta el final de la gestación", generalmente por temor a ser discriminadas o por vergüenza.
En Tucumán algunos sectores exigen la legalidad del aborto, lo que genera fuertes posturas encontradas.
El proyecto de Ley de Salud Reproductiva, que no plantea ni remotamente la posibilidad de legalizar la práctica del aborto, duerme en un escritorio desde hace años, debido a las presiones de distintos sectores que, por razones religiosas o morales, se oponen. Por ello resulta difícil imaginarse que en nuestra provincia el tema pueda llegar a debatirse con fines serios.
11 junio, 2006
Hoy es el futuro
Animación realizada por José Curia y Gonzalo Galíndez
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Cuidala!
Animación realizada por José Curia y Gonzalo Galíndez
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06 junio, 2006
Un recurso para todos
Por Nicolás y Martina Frascarolo
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No a la contaminación
Por Federico Castro
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Mutua Necesidad
Por Lourdes Fernández
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Pensando en el futuro
Por Gonzalo Galíndez
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Somos agua
Por Gonzalo Galíndez
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Aprender a cuidar un recurso vital
Por Natalia Pino
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04 junio, 2006
03 junio, 2006
Embarazo adolescente
El 70% de los embarazos adolescentes no es deseado. En uno de cada cuatro casos, la madre no trabaja ni estudia.
Casi el 15% de los nacimientos anuales en la Argentina ocurre entre niñas y adolescentes de 10 a 19 años. Esa maternidad precoz, cuya proporción está un 10% por encima de la media internacional -que es del 5%, según el Population Reference Bureau-, suele ser una experiencia no elegida: hasta en el 70% de los casos, el hijo o la hija, simplemente, llega.
Una investigación del Centro de Estudios de Estado y Sociedad (Cedes) con el apoyo de la Comisión Nacional de Programas de Investigaciones Sanitarias (Conapris) del Ministerio de Salud realizada entre mayo de 2003 y junio de 2004 indica que el 81,5% de las adolescentes encuestadas no utilizaba ningún método anticonceptivo en el momento de quedar embarazada y que entre un 28 y un 59% (según jurisdicción) dijo que deseaba un hijo.
"Pero esas respuestas tienen que ser contextualizadas en el momento en que hicimos la pregunta, cuando ya tenían a su bebe en brazos", explica la licenciada Nina Zamberlin, que junto con Silvia Fernández y un grupo de becarios, coordinados por la licenciada Mónica Gogna de Cedes-Conicet, realizó encuestas a 1645 puérperas de entre 15 y 19 años en 14 maternidades públicas del Gran Buenos Aires, Misiones, Catamarca, Chaco, Rosario, Salta y Tucumán, como parte de la investigación.
Un estudio de octubre de 2003 de la Sociedad Argentina de Ginecología Infanto Juvenil (Sagij) sobre 1477 adolescentes de cinco zonas del país que concurrieron al consultorio del ginecólogo u obstetra indicó que el 34,4% no había utilizado ningún método anticonceptivo en la primera relación y un 44% había desistido del preservativo, minimizando el riesgo de contraer el virus que causa el sida.
La dificultad de los jóvenes para encontrar interlocutores válidos con quienes hablar sobre cuidados anticonceptivos es frecuente. "Durante 2004 -afirma la doctora Alicia Figueroa-, Celsam recibió 3900 llamadas telefónicas a su número gratuito [0800-888-235726]. El 37% fue de adolescentes de 11 a 20 años, y en el 72% pedían información diciendo que no tenían con quién hablar."
Pero de acuerdo con el trabajo del Cedes, un embarazo complica la permanencia de la adolescente en el aula: "Sólo cuatro de cada diez de las que estaban estudiando al embarazarse -dice el informe- continuaron sus estudios hasta el final de la gestación", generalmente por temor a ser discriminadas o por vergüenza.
Gabriela Navarra
Fuente: Diario LA NACION
Animación realizada por:
Nerea Iñigo
Santiago Moreno
Ana Paula Boix
Constanza Delgado
Sthefanía Rodríguez
Edición: Santiago Juárez.
Esperamos tu opinión en comentarios o a nuestro mail jovenesaldia@gmail.com
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31 mayo, 2006
27 mayo, 2006
Contaminación hídrica en Tucumán
También contamos con la colaboración de Charly, de P.B.S (Producción de Bienes y Servicios, quien se fué integrando a nuestro proyecto)
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Nuevas voces en la TV
Los conductores de "Jóvenes al día" junto al Rector Jorge Perera, del Instituto Herman Hollerith, fueron entrevistados por el diario "La Gaceta" ( Sección Espectáculos, 18 de Mayo 2006) donde comentaron sobre los objetivos de nuestro proyecto y los alcances que el mismo tiene, en cuanto a la importancia de tener un espacio de expresión para los jóvenes.
20 mayo, 2006
Preparando la animación para el tercer micro de "Jóvenes al Día"
Investigando sobre este tema descubrimos mucho que no conocíamos y entre esto, el gran porcentaje de adolescentes embarazadas que hay en nuestra provincia.
Hicimos un relevamiento de datos, generalmente la primera información a la que accedemos está en la web y luego confrontamos con bibliografía especializada y profesionales expertos en cada área o tema tratado.
Nos impactó darnos cuenta de la poca difusión que tiene este tema y, además, nos interesó a partir de una noticia que habíamos leído en los diarios sobre la postura que tiene la iglesia al respecto del uso de preservativos.
Dialogamos en clase, debatimos los temas a tratar y acordamos que no nos interesaba analizar la postura de la iglesia, sino que comprendimos que esto abarca una variable bastante interesante, pues sin tocar las creencias religiosas, podemos revalorizar la importancia de la educación y el conocimiento sobre temas que hasta hoy se consideran "tabues"
Es así que nació la idea de una animación, una historia de dos adolescentes que ignorando medidas preventivas, sufren las consecuencias del desconocimiento.
Estamos en proceso de elaboración, por el momento compartimos algunos momentos de nuestro trabajo.
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19 mayo, 2006
Nuestra opinión ¿Y la tuya?
No podemos permitir que las leyes ambientales se rompan todos los días sin que nadie haga nada al respecto, ni que se prioricen algunos intereses económicos por sobre el desarrollo sustentable.
Además, no existe un programa de cultura ambiental dentro del sistema educativo, los medios no lo tienen en cuenta y en algún punto se tiende a creer que es el problema de otro. Pero no es así. No es sólo el problema de los que viven a orillas del río, o de los ecologistas.
Es un problema de todos, y es así como se lo debe enfrentar. Con planes educativos que no lo ignoren, con campañas de concientización serias y eficaces, y principalmente, con un compromiso real y consistente.
Y los jóvenes no podemos permanecer al margen de una problemática como esta, debemos también formar parte de la solución. Que los problemas diarios que surgen en la sociedad no nos distraigan de algo que esta intrínsicamente relacionado con nuestra subsistencia: la tierra en la que vivimos, el medio en el que nos relacionamos como seres humanos.
El Río Salí: un importante recurso hídrico contaminado
Este río, que tiene una longitud de aprox. 190 km y atraviesa de Norte a Sur nuestra provincia, es el receptáculo de una gran cantidad de dese chos industriales que se arrojan constantemente a sus aguas, y a esto se debe en gran medida el nivel de contaminación que se puede observar en el cauce. Además, el uso indebido de desechos no tratados a ocasionado la paulatina extinción de la fauna iticola y la transformación del río en un foco de enfermedades. En este punto coinciden la mayoría de los especialistas en la materia.
18 mayo, 2006
Un espacio en la TV para el debate juvenil
Fuente: Diario La Gaceta - Sección Espectáculos - 18 de Mayo 2006
16 mayo, 2006
Jóvenes en los medios
Los alumnos de segundo y tercer año de Polimodal de Comunicación, Arte y Diseño del Instituto Herman Hollerith (San Miguel de Tucumán) hacen su primer visita a los estudios de Teleinter, donde producen y conducen el micro televisivo "Jóvenes al día" dentro del programa "Protagonistas de la mañana".
El objetivo de este micro que sale en vivo todos los días jueves a las 10 de la mañana, es buscar un espacio de reflexión sobre temas relacionados con problemáticas actuales en nuestra provincia, dentro de un Proyecto Institucional que tiene como eje la Educación en Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
Horacio Baca Amenábar y Lourdes Fernández Amenta conduciendo "Jóvenes al día". Jimena Martínez en el interior de los estudios a cargo de la parte técnica y las imágenes.
PARA VER LA PRESENTACION DE NUESTRO MICRO TELEVISIVO
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El primer tema tratado fué el "Decreto de Necesidad y Urgencia" que el gobierno de la provincia puso en vigencia a partir del 12 de Mayo, el cual establece una reglamentación de horarios para la entrada y salida de boliches, bares, pubs, etc, como así también estipula los horarios para la venta de bebidas alcohólicas.
Algunos de los objetivos del decreto son disminuir el consumo de alcohol y evitar episodios de violencia. ¿Será una medida que dará soluciones a estas problemáticas sociales?
VOS, ¿QUE PENSAS?
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